重生之我为书狂 第1046节
“看来黄教授也是这么认为呀,我们还以为只是教学生背,是太过于古板的传授知识呢。”
三天的教育考察很快就已结束。而此时,黄一凡却是在回到水木之后,专门写了一篇《蒙学:一封对教育部的建议信》的理论文章。
文中强调,为什么一个初中生写的作文看起来就像小学生写的,甚至,有一些初中生写的作文还不如小学生。是他们天资太差吗,是老师们没有教育到吗?在此之前,很多教育学者包括我们这一些当教师的人都会认为这两个原因。但事实证明,这并不是的。
课堂上老师并不是一对一的讲课,而是专门给几十人同时上课,不存在特殊照顾谁,所以这也不存在老师没有教育到。至于天赋看起来有高有低,但事实上越是在某些领域取得卓越成就的,越是认为自己没有天赋。
所以,单独的天赋与教育并不能说明问题。
那么,最后只有一个,那就是教育方式了。
我们的教育方式对不对?
其实我不去讨论,我们来专门讨论一下初中生写作文的问题,或者说是语文教育的问题。
语文语文,即要培养说话,也要培养写作。
但现在看看大部分学子的作文,先别说“说话”了,哪怕连写都不过关。
汉语是我们的母亲,语文本应该是我们最为熟悉,也是最容易学的一门学科。但很奇怪,我们就不说语文考高分了,但为什么连一篇像样的作文也写不出来呢?
当然,我这里并不是批评国内的教育制度,也不是批评国内的教育体系。我只是提出自己的意见,综合研究,我发现。其实造成我们华国学子写不好作文,学不好语文这一块的问题,是因为受启蒙教育不够。
对于这一个观点,可能很多专家学者,包括家长不认可我说的话。大家或许会说,国内现在已经建立了完善的幼儿教育。早在几十年前就有学前班,现在的幼儿教育更是开通了小班,中班,大班。原来从6岁甚至7岁开始读书,直接隆到了3岁开始。
3岁就开始接受幼儿教育,难道,这个启蒙教育还不够吗?
对于这样的质问,明面上看起来有道理。
从3岁就开始受教育,怎么能说受教育不够。
但是,仔细研究之后,大家或许便会发现其问题。
笔者不禁要问,我们3岁受教育,受的是什么教育?
认识ABCD。
认识数字。
讲童话故事。
唱儿歌。
背一些简单的古诗。
当然,我认为这一些都很有必要。
但是,这一些却并没有很系统的将语文启蒙教育给普及。
听了童话故事小朋友们就会写童话故事吗?
背了古诗,小朋友们就会写诗吗?
不会。
是的。
不说小朋友们不会,哪怕是大人也不会。
而既然不会,为什么还要教这一些内容?
专家会说,教了这一些内容,到时候小朋友们自然而然就会了。
我认为这简直是摧残花朵。
或许有一些天赋不错的小朋友的确在未来的学习当中能够自悟,在这一些知识的帮助下成材。
但大多的却并不会。
不是他们笨,而是我们没有教他方法,他们也不懂得怎么做。
所以,在我看来。我们的幼儿教育,学前教育,甚至是小学教育,初中教育,在语文这一块,应该多下功夫,推出一系列对幼儿说话与写作有帮助的启蒙教材,并做出相应的一个更为完善的启蒙教育。
一篇文章,黄一凡写好,直接发给了青年报。
而对于这种事关教育的文章,青年报亦很是喜欢,第二天就将黄一凡这一篇文章发布了出去。
不知道是因为黄一凡的名气,亦或是因为蒙学关系无数家长,更或是这一篇评批教育的文章引来了眼球。当天,黄一凡这一篇《蒙学》却是吸引了无数人的注意。
“黄教授说得好,我就对现在的幼儿教育,学前教育,乃至九年义务教育有很大的看法。特别是语文,真不知道为什么我的小孩子读了这么多的书,连写篇作文都写得这么差。”
“黄教授果然是专家,一语点醒了很多人。我想,语文教育应该改革了。要不然,堂堂我们所用的母语,竟然写篇文章都不会,那真是笑死人了。”
“黄教授您这篇文章让我都泪流满面,堂堂30多岁的人了,写篇作文都写不好。现在回想起来,也不知道是自己太笨,还是当年的语文老师没有教好。”
“蒙学这个说法太好了,我建议国家应该推出更为系统完善能够帮助孩子启蒙的蒙学作品。而不是单纯的只是往小孩子脑海里面灌入什么童话故事,什么古诗之类。正如黄教授所说的,这一些当然也是要传授,但应该用一个更为好的方法传授,而不是填鸭式的传授。”
“哈哈哈,我怎么感觉这场景好熟悉呀。当年的秋水先生,好像也大战过教育制度。”
“666,没想到,多年过去,黄教授接起了秋水先生的班。”
“我能建议让黄教授去当教育部部长吗?”
“顶楼上,我强烈赞同黄教授当教育部部长。”
“哈哈哈,我也赞同。不过,若是黄教授当了教育部部长,会不会几十年之后,我们华国十几亿人都成为了作家。”
“妹呀,如果是这样,那我们还要制造枪支火炮做什么,用文章就可以征服天下啦,这叫不战而屈人之兵,天下绝学。”