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重生之我为书狂 第196节

……

青年文艺主编计子平在收到黄一凡发过来的稿子之后,便在第一时间将这篇“天下熙熙皆为利来。天下攘攘,皆为利往”的稿子刊录到青年文艺。当然,对于这一篇稿子,计子平完全知道是攻击人的稿子,说起来还是骂人的稿子。但是,谁叫这篇稿子的骂人技术含量高呢。先别说开头“天下熙熙”这一句话,就是文中所提到散文应该遵循“形散神聚”的观点,就颇让人眼前一亮,很有文学价值。这样的稿子别说是骂人的稿子,哪怕是战斗檄文,他也会刊。

至于刊登之后,那个叫年华的作者,恐怕会被骂得名气大跌,但这计子平可不会考虑。再者说,那个叫年华的作家,谁叫你没事在个人采访的时候,为了自己利益跑去攻击与自己竞争的作者。嘿,现在碰到打抱不平的了吧。就让你尝尝一代大师的手段,叫你以后知道怎么做人。

青年文艺一周一期,最新一期也恰好收录了黄一凡这一篇稿子。

第二天下午,青年文艺杂志就已铺设在了全国各个地区的销售渠道。

而当读者翻到黄一凡写的这一篇“天下熙熙”时,无不是拍案而起,大叫三声,好,好,好。这等句子,简直是令人越读越有味,越读越是有哲理。

当天晚上,也因为这一篇文章的出现,青年文艺论坛就此被无比激情的读者屠版。

第一百三十四章 这波逼装得666

屠版之一:天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。

“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往,写得真他喵的经典。这样的句子,简直可以流传千年呀。”

“我没想到,青年文艺里居然出了一位如此的大家,牛叉。”

“天下熙熙之说,可谓是说尽了人类的纷争,也说尽了人类利益的纠合。”

“顶就一个字,秋水这个笔名,我记住了。”

“真不知道秋水是何方神圣,居然能写出如此文章,佩服。”

“好像我在哪里看过秋水的文章,就是不记得了。”

“秋水大师您好,您的文才,简直可以和那位写出大学之道的大师相比了。”

“楼上的,你再仔细看看,大学之道是谁写的?”

“我日,我真是有眼不识泰山,原来秋水先生居然是大学之道的作者。大师,对不起。”

“哈哈,我就知道秋水一定不是无名之辈。没想到,此前震撼了我们的大学之道,也是出至秋水大师之手。”

“敢问秋水大师现实中是何方神圣。”

“听说秋水大师是某著名高校的退休教授。”

“真的吗,有机会一定去听一听秋水先生的教诲。”

屠版之二:形散神聚。

“各位,各位,我怎么感觉秋水先生所说的形散神聚,好像很牛。逼的样子。”

“岂止是牛。逼,我都感觉这会不会推翻当代散文的写作手法。”

“我靠,没这么夸张吧。”

“一点也不夸张。看看现在的散文吧,个个都是散得不知道哪里去,表现手法散还只是其次,中心内容也是神得不知道去了哪里。可是,有些人却偏偏以这样的写作手法而自得,认为这才是散文。甚至,已经有不少作者将散文认为是美文。”

“其实我也认同散文是美文一称,只是,大部分的作品当不得美文呀。”

“就是呀,看看现在那些写散文的,都不知道写的是什么,美个毛的文呀。”

“顶楼上,秋水先生所说的形散神聚,才算是说出了散文的真正精髓。”

“我靠,越说越厉害,不知道哪位高手能解释一下秋水先生所说的形散神聚。”

“楼上的,我来解释吧。不过,我只是按我的理解。我不知道我说的对不对,你估且听之。说的不对之处,还望见谅。”

“没事没事,快讲,快讲,等不急了。”

“好吧,我说了。形散的意思比较好理解,因为与我们现今对于散文的理解是一样的。形散应该说的是散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

神聚,这个比较难理解。我猜测,此中的神,应该说的是中心思想。意思是不管散文的写作手法有多散,也不管散手的内容有多广泛,但他必需要有一个中心思想加以明确。就是让我们知道这篇散文表达的是什么意思,不是为了散,从而写散文。”

“我靠,高手呀,这都能理解。”

“楼上解释的太好了,我也感觉秋水先生所提出的形散神聚很有韵味,深得散文真谛。”

“哈哈,我现在终于明白怎么样才能写好一篇散文了。只可恨,那一些一点儿也不懂散文的家伙,还卖弄着他们的才学。并且,在有心媒体与出版社的力捧之下,用他们的散文,毒害着不知道多少青少年。”

“我也觉得,那个年华就是这个例子。我想,秋水先生骂他不只是因为他的人品不怎么样。可能,也因为他写的散文,实在是没有太多意义吧。”

“总之,我顶这个形散神聚。”

屠版三:子不语怪力乱神。

“兄弟们,对于秋水先生关于‘子不语怪力乱神’的解释,大家有何看法?”

“感觉想法很新奇,超出了我们原本的认知。”

“是呀,原来这一句的意思就是字面意思。以前读书的时候,老师也是这么教的。不只是老师,其他的一些专家学者,甚至是学术大师,也都是这么认为的。可是,现在看了秋水先生的话,似乎这个子不语怪力乱神,还真不能用字面意思去理解。”

“我也觉得不能用字面意思去理解。就像秋水先生说的,如果是这样的话,那曾子圣人说话也太跳脱了吧,刚说了好好学习,就又说不要去碰鬼神什么的,这好像也不符合逻辑。”

“难道,我们几十年来学的曾子语录要被推翻?”

“很有可能。”

“我看推翻是不太可能,但秋水先生的解释也很有道理。”

“看来,以后我们在读书的时候,也不能一味的死读书。就像这句,当时我读书的时候就感到奇怪,怎么突然曾子就冒出这一句话呢。现在看到秋水先生的解释,我才算明白。或许,这句话并非是字面意思,只不过是我们理解错了而已。”

“不管怎么说,看了秋水先生的文章,当真是受益非浅。”

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