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三国之铜雀铸天庭 第85节

众人关注的林寒,此时出现变化。

在他身边环绕的九鼎,迅速放大,高达三米,重重坠落。

英雄丰碑广场中的人,明显感觉到地在震动,青铜轰鸣声如同远古遗音,振聋发聩。

下一刻,四方灵气夹杂天地气运汇聚而来,充斥整个【英雄丰碑】广场。

【英雄丰碑】仿佛感应到什么,碑体亮起,与九鼎的异象呼应,形成威严的大道光彩,高空中划出彩虹,相辅相成。

灵气化作光点雨水降落。

正值寒冬的寒江寨,仿佛如春般温暖,万物复苏,平民体内的病痛都消失不少。

“大道化形,大兴之兆。”

蔡邕循着异象到【英雄丰碑】广场,看到此场景,神色狂喜。

“九鼎镇运,英魂吟歌,大道化形,万物复苏,河清城固,大兴之兆。”

九鼎与英雄丰碑呼应,让林寒惊讶不已,似乎效果更甚。

整个领地的灵气和气运在攀升,众民归心,领地的整体实力在提升。

“系统提示:玩家领地气运提升,灵气提升,民心提升,平民体质提升,整体实力提升,反哺玩家功法《铸天庭》。”

“系统提示:恭喜玩家功法《铸天庭》突破第六层:铸元婴,觉醒神通:【知天心】”

【知天心】:让神识化作三千道,结成心网,大幅提高神识灵敏度,战斗中感知危险及敌人位置。

人物:萧寒歌(林寒)

身份:寒江寨领主,大夏王国之主。

领地:寒江寨、大夏王国。

武力:976

智力:1001(爆)

体质:753

统率:851

政治:951

魅力:(爆)

天赋:13

功法:《铸天庭》、《太平要术》

神通:【吞噬】、【帝势】、【神罚之体】、【天子望气术】、【人皇瞳】、【知天心】、【符咒精通】、【医术精通】、【相术精通】、【法术精通】、【幻术精通】、【五行遁术】、【天雷降世】、【撒豆成兵】、【天火燎原】、【变身术】、【易容术】、【九龙抱柱】、【奇门遁甲】、【催眠术】……

林寒查看自己的属性,武力突破超级武将层次,智力爆表,魅力爆表。

武法双修,林寒感觉到体内磅礴的巨力,恐怖如斯。

这就是《铸天庭》的可怕,领地实力提升,他的实力跟着提升。

还得到全新的神通,让林寒惊喜不已。

《铸天庭》成功铸元婴后,他便能散发神识,闭着眼睛可感知四方,【知天心】的神通,让他将自己的神识完全利用起来。

从空中落下,林寒气质发生翻天覆地的变化。

来不及管还在震撼中的民众,林寒前往领地书院处。

林寒一直没有高级书院的图纸,领地的书院只是蔡邕在,所以人才成长还不错,现在出来一个【稷下学宫】,绝对是好东西。

教育对领地的提升无比巨大。

“是否使用【稷下学宫建筑卡】?”

“是。”

“系统提示:恭喜玩家获得特殊唯一建筑【稷下学宫】。”

“系统提示:由于超大型建筑降临,为确定建筑出现的合理性,凡是领地之内子民,系统将植入相关记忆:【稷下学宫】已修建多日,今日成型。”

【稷下学宫】

属性:特殊唯一建筑

等级:无(该建筑无等级机制)

功能:玩家可在稷下学宫内设立各种专业技能的研发机构和培养课程,快速培养相关专业性人才。大幅提升领地对各种人才的吸引力,大幅提升领地民众的智力,大幅提升领地各种人才成长速率,大幅提升各种技术的开发速度。

【第一课程】:

【第二课程】:

【第三课程】:

【第四课程】:

【第五课程】:

【第六课程】:

【第七课程】:

【第八课程】:

【第九课程】:

【第十课程】:

(注:玩家可修改相关课程名字,增设课程。派遣对应人才作为老师,方可招收学生,相关课程中,有概率出现后世的产物、科技、发明、理论和学说知识。课程任教老师的能力与后世技术出现的概率成正相关。)

好东西。

还有专业设置,相当一所大学。

让专业人才培养相关的专业人才,绝对能大大提高人才的成长,还有机会获得东汉之后的各种产品、技术、发明和学说。

稷下学宫的属性作用,比铜雀台不遑多让,果然,特殊唯一建筑都是好东西。

林寒开始设置稷下学宫的课程。

【土木工程学院】

【装备兵器研究学院】

【军事学院】

【政法学院】

【数学学院】

【史学与文学学院】

【农学院】

【纺织与裁缝学院】

【音律与舞蹈学院】

【商业与管理学院】

【武学院】

【医药学院】

林寒将急需的十二种专业设置出名字,涉及平民的衣食住行方面,此外就是军事和政法,至于授学的老师,再慢慢寻找。

这些专业人才,都是他现在和以后想发展的。

至于物理学和化学之类的科学,以后领土壮大,甚至建立国度时,再出完整的体系改变。

“系统提示:玩家请设置稷下学宫的‘校训’。”

林寒在稷下学宫门前,学宫门前有空白的木匾,用于记录校训。

思索一下,林寒才确定。

“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”

北宋哲学家张载的至理,林寒每次读到这几句,都有一种莫名的震撼感和感动,这是一种至高无上的圣贤追求。

“好,好,好!”

蔡邕在稷下学宫前,看到林寒写下的横渠四句,老泪纵横。

这才是圣贤的追求,这是教育的意义理想所在。

“老师。”林寒看向蔡邕。

“好一个‘为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。’”蔡邕眼眶通红,赞叹道:“朝闻道,夕死可矣。有如此学生,老师死而无憾啊。”

“老师,不说那些晦气话,学生复辟‘稷下学宫’,便是想造福百姓,以后想请老师当这学宫的宫主。”

“老师义不容辞。”

蔡邕想都没想就答应,仅凭横渠四句,就让他大受震撼与感悟。

第84章 【公输般与锦衣卫】

林寒召集领地内的众多武将和人才,汇聚在稷下学宫前,参与开学仪式。

学宫前的‘校训’,让众人久久不语,至理名言不过如此。何其远大的理想志向,不正是读书人至高追求吗?

尤其是卢植,看到如此惊世之言,大受震撼,胸怀激荡,与蔡邕见到此言时,并无二致。

“卢大人,不如留在我寨中,与我老师一道,出任‘稷下学宫’副宫主?”林寒朝卢植发出邀请,这可是大才,若他能留下,对寒江寨好处巨大。

“为天地立心,为生民立命。如此宏愿,我岂有拒绝之理?”

卢植惊叹不已。

短短四句,犹如圣音。

“卢大人入稷下学宫,实乃百姓之福。”林寒大喜,转头见贾诩看着‘校训’,久久不语,开口问道:“文和,你有什么想说的?”

“主公大才,见此四句圣言,颇有感慨,主公之胸怀,我等不能及。”

贾诩由衷赞同。

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